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智商与聪明

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智商与聪明

智商与聪明

Jam esFlynn教授指出,智商并非只与遗传、环境相关,还有很多因素可以提高智商。

智商与聪明

选择聪明的伴侣有助于提高智商。图片来源:n.sinaimg.cn

人们一直以为智商只与遗传、环境相关,但美国著名心理学家Jam esFlynn指出,还有很多因素可以提高智商,比如说人们所选择的配偶。他还指出,在过去10年,人类的智商持续提高,只是大家没有意识到这一点。但是,这并未使人们变聪明。

技能不等于聪明

著名哲学家、新西兰Otago大学教授Jam es Flynn虽然已经82岁高龄,但他仍然定期与自己的学生开会。当然,是那些聪明的、有巨大潜能的学生。

“他们拥有高超的现代技能。但是,一旦走出校门,他们和中世纪的农民没有什么分别,就像被抛在独自一人的世界里一样。”Flynn教授对我说道。

究其原因,Flynn教授认为,是因为他们用过于简单的视角看待现代社会问题。

我们是在Flynn教授的儿子Victor家进行这番谈话的,Victor是牛津大学的数学家。他家的客厅沙发上有一本打开的书,是诺贝尔文学获奖作家艾丽丝·门罗的《逃离》,Victor正在读此书。《逃离》通过讲述小镇女子卡拉逃而复返的故事,为我们再次展现了人类普遍的精神困境:人们因对现状不满而出逃,却往往陷入另一个囚笼;想要的往往得不到,得到了却并非所愿,吊诡的是这一切不完美又构成了唯一完美的命运。

Victor告诉我,在他年轻的时候,如果不读些新书,是没有女孩子想和你约会的。

我到Victor家里,是想跟Flynn教授讨论他的新书《你的家人使你更加聪明吗》。这本书对人类的认知问题(包括智商问题)进行了广泛的研究。

年过八旬的Flynn教授是当今世界著名的智力研究家,但智力只是他研究的一个领域。“我是个道德哲学家,也涉足心理学领域。”他说,“虽然是涉足,但也花费了我过去三十年的一半时间。”

作为哲学研究的一部分,Flynn教授在20世纪70年代对各个种族的智力问题进行深入研究,并且通过经验和证据进行论证。通过一系列的探讨,他发现,在过去30年,每个人——— 无论是黑种人还是白种人———他们的智商提高了3点。不过,没有多少人认识到这一点,为什么心理学家们没有为此而高兴得手舞足蹈呢?Flynn说:“这究竟是什么回事?”因为智商提高3点,这可不是个小数据,而心理学家们却熟视无睹。“事实摆在他们鼻子底下,他们却没有看见它。”

基因的影响力随年龄而增长

长期以来,心理学家们知道基因在人类智商上所起的作用,也了解到随着年龄的增长,基因对人类智力的影响越来越大——— 幼儿园时期,基因的影响力微乎其微。相反,你的父母读什么书给你听,是否教你做算术,这些行为比基因更加重要。有研究表明,在幼年时期,基因对智力的影响力大约是20%。

但是,当你逐渐长大,开始独立思考,父母的影响力往往会消失。你花更多的时间在学校里。如果你有潜能,你的大脑会在意外的刺激中获得发展,你的潜能也会推动你找出新途径刺激自己的心智———你比过去更多地追求智力的提高,比如加入读书俱乐部,或者选择更高难度的数学班级,这些活动反过来提高你的智力。由此你开始创造展现基因潜能的机会。这并不是说你的家庭对你的智力毫无影响———它依然对你进入较好学校有帮助———如果你的父母给你买很多书。你的机会越来越多,哪怕你失业或者被个人悲剧困扰,你的智商可能会受打击。

现代教育是在制造大脑机器

事实上,在同一代人中,人们往往能发现,高个子的父母会生出高个子的儿女,矮个子的父母会生出矮个子的孩子,可见基因有强大的影响力。但是,如果你对不同代的人们做比较,你就会发现,孙子往往比祖父祖母高。这并非是因为人们的基因改变了,而是因为现代人的生活———人们有了更好的医学和饮食,促进了身体的生长。Flynn教授和他的同事W illiam Dickens假设,同样的事情发生在人们的心智中,因为社会对认知的要求已经改变,可以通过智商衡量人的各种能力,比如说词汇量、空间推理、理论思辨和认知能力,这些都反映出一个人的智商。

想一想小学课程、它引导孩子们去考虑事物的不同方面,让他们开始分门别类、按照规律将事物分组。孩子们越是这么做,他们的得分就越高,但是,久而久之,你会发现,这不是教育,是在制造脑力机器,而不是提升大脑机能。Flynn将这种教育比作体能锻炼。

智商是可以后天塑造的

关键问题是,智商在人生中是可塑的,这意味着长者也依然可以提高智商,由于他们比以往更加健康(健康与智力相关)、更加长寿,由于他们从事的职业对智力的要求更高,从而使他们的大脑活动更加持久,更能防止早衰。

Flynn教授本身就是一个很好的例子。他说:“我的父亲12岁以后就不再跑步了,他70岁退休。而我的体能锻炼比他多,我一直不退休。”结果是,他的大脑更加健康,思想更加活跃。

Flynn教授有一部新书,就是探讨每代人的智力差别的。他发现,部分智商与语言有关,父母受教育程度越高,掌握的语种越多,就越能激发孩子的基因潜能。相反,有基因优势者也会被周围环境所累,智商降低。

Flynn教授不是个失败主义者,他很乐观地认为,无论我们的家庭背景如何,我们都有能力提高自己的智商。有研究显示,我们今天所处的环境比以往时代更能塑造我们的智商。

我问F ly n n教授的儿子V ictor,我应该如何提高自己的智商,“你可以找个伴侣结婚,不是因为伴侣看上去像个明星,而是因为伴侣智力超群。”Jam es建议我这么做,“他们会把你带入充满创意的世界,他们会使你的生活更有乐趣。”

智商高并不等于聪明

Flynn教授更关注的是智商与聪明问题。他忧虑的是,尽管人们的智商比以往高,但并不能更加聪明地处理问题。

他说:“我并不悲观,但事实上,智力问题困扰我的主要是:与以往相比,像你这样的年轻人读历史书、读严肃小说的少了。”

他认为,在形成自己对当代政治的观点前,应该把握危机所处的背景。他批评我对欧洲三十年战争缺乏了解(注:欧洲三十年战争发生于1618-1648年,起因是欧洲两大对立集团——— 哈布斯堡集团和反哈布斯堡集团的利益之争,导火线是波希米亚(捷克)的民族起义,主战场在德国,该战争使德国人口损失五六百万,死亡率高达30%),指当年的战争与今天的中东冲突有很多可比性。他对我的批评相当中肯,他劝服我去填补这方面的知识空白。


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